Wrocław, 30 kwietnia 2012 r.

Opinia 
dotyczy programu nauczania: Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej
 klasy IV-VI
Program nauczania dla II etapu edukacyjnego autorstwa Grażyny Koby 
pt.: Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI został przygotowany zgodnie z podstawą programową określoną w rozporządzeniu MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. 
Program zawiera szczegółowy opis celów kształcenia i wychowania oraz szczegółowe treści nauczania dotyczące zajęć komputerowych w klasach IV-VI w korelacji z treściami nauczania zawartymi w podstawie programowej.
Treści nauczania zostały podzielone na cztery grupy: 
1.	Podstawowe zasady posługiwania się komputerem i programem komputerowym.
2.	Komputer jako źródło informacji i komunikacji.
3.	Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, danych liczbowych i prezentacji multimedialnych.
4.	Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera.
Wszystkie treści nauczania z podstawy programowej znajdują odzwierciedlenie w materiale nauczania zawartym w programie. W ramach każdej grupy autorka uszczegółowiła zagadnienia, dostosowując je odpowiednio do treści nauczania z podstawy. Przy poszczególnych zagadnieniach umieściła odniesienie do odpowiedniego punktu podstawy, zapewniając w ten sposób realizację całej podstawy programowej. 
Każda grupa zagadnień poprzedzona została dodatkowo szczegółowymi celami wychowawczymi, dobranymi do omawianego materiału.
Procedury osiągania celów kształcenia i wychowania autorka opisuje w postaci czynności nauczyciela i uczniów, odnosząc się do tych samych (wymienionych wyżej) grup tematycznych. Procedury te zawierają praktyczne wskazówki dla nauczyciela dotyczące, nie tylko treści, ale i form ich prezentacji, w tym form aktywnych, np. inicjowanie dyskusji z uczniami. Do czynności nauczyciela są odpowiednio dobrane czynności ucznia, co stanowi praktyczny przewodnik dla nauczyciela, pomocny w realizacji materiału nauczania.
Wymagania na poszczególne oceny zostały zgrupowane według tych samych zagadnień, co cele i treści nauczania oraz procedury ich osiągania. Osiągnięcia uczniów zostały sformułowane w języku wymagań szczegółowych. Autorka opisuje założone osiągnięcia ucznia w postaci przykładów wymagań na poszczególne oceny szkolne, w tym również na ocenę celującą. W ten sposób uczniowie zainteresowani będą mogli poszerzać swoją wiedzę i umiejętności. 
Konstrukcja programu jest spójna i logiczna, co pozwala nauczycielowi systematycznie i w sposób uporządkowany realizować materiał, a każdemu uczniowi umożliwia osiągnięcie sukcesu. 
W ostatnim punkcie programu autorka podaje metody sprawdzania osiągnięć ucznia, uwzględniając m.in. ocenę ćwiczeń wykonywanych podczas lekcji, odpowiedzi na pytania, udział w projekcie grupowym, ocenę zadań domowych i ćwiczeń sprawdzających oraz ocenę aktywności na lekcji. Autorka zaleca zwracanie szczególnej uwagę na samodzielną pracę  ucznia, co korzystnie wpływa na skuteczność kształcenia i zdobywania przez uczniów praktycznych umiejętności. 
Program uzupełnia obudowa metodyczna: płyta CD dla ucznia zawierającą ćwiczenia i zadania, programy i gry edukacyjne oraz płyta CD dla nauczyciela zawierającą, oprócz materiału z CD dla ucznia, program nauczania, scenariusze wszystkich lekcji, rozkład materiału, przykładowe metody sprawdzania osiągnięć ucznia, rozwiązania wszystkich ćwiczeń i zadań.

Program Zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej. Klasy IV-VI autorstwa Grażyny Koby oceniam pozytywnie.
Uważam, że program może zostać wdrożony do realizacji dla uczniów II etapu nauczania szkoły podstawowej. 
Program 
•	stanowi opis sposobu realizacji celów kształcenia i wychowania i jest zgodny z podstawą programową – materiał nauczania jest skorelowany z treściami podstawy programowej,
•	jest opracowany według przemyślanej koncepcji  merytorycznej i metodycznej,
•	jest uniwersalny – niezależny  od wykorzystywanego oprogramowania komputerowego, co umożliwia dostosowanie programu do różnych warunków występujących w szkołach,
•	umożliwia pracę z podręcznikiem dla ucznia Zajęcia komputerowe dla szkół podstawowych. Klasy IV-VI autorstwa Grażyny Koby.

Wiktor Szanin 
nauczyciel dyplomowany, 
doradca metodyczny Wrocławskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli,
nauczyciel przedmiotów informatycznych 
w Zespole Szkół Nr 1 we Wrocławiu